Entendiendo la cognicion como un encuentro en el que un mundo de significados emerge a partir de la actividad coherente del ser vivo en relacion a su entorno, nos vemos en la necesidad de concebir la cognicion desde la perspectiva indisoluble de la historia corporal, desde donde el coorigen dependiente de la mente y el mundo, el sujeto y el objeto, define que estos se especifican mutuamente. El autor propone una mirada de la Educacion Corporal tendiente a determinar los principios comunes o las vinculaciones entre el sistema sensorial y el motor que explican como la accion puede ser perceptualmente guiada en un mundo dependiente del que percibe.
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